Con el propósito de seguir acercando la neurociencia aplicada a la educación y la crianza, la autora y divulgadora Catalina Gracia participó en un encuentro con estudiantes de Pedagogía Básica de la Universidad de los Andes. La jornada fue gestionada tras la invitación de la académica Andrea Pardo, constante impulsora del proyecto en el ámbito universitario.
Durante la actividad, Catalina presentó su segundo cuento, “Tono y Tino y las pantallas”, reflexionando sobre la importancia de dotar a los futuros educadores de herramientas pedagógicas sencillas para abordar los desafíos socioemocionales y la convivencia digital en el aula.
Los docentes cumplen un rol fundamental en la etapa escolar al observar, acompañar y guiar el desarrollo de los niños. Sin embargo, para cumplir esta labor de manera efectiva, resulta clave contar con información práctica y accesible sobre el funcionamiento del cerebro infantil.
A través de los personajes Tono (el cerebro emocional) y Tino (el cerebro racional), los libros de Catalina traducen conceptos complejos de la neurociencia a un lenguaje cercano que permite a los estudiantes comprender, expresar y canalizar sus propias vivencias emocionales.
El encuentro subrayó que un profesor que comprende las etapas del neurodesarrollo se transforma en un agente de cambio dentro de la comunidad escolar, impactando directamente no solo a sus alumnos, sino también a las familias.
"Tomar conceptos de neurociencia que pueden parecer complejos y transformarlos en un lenguaje que un niño pueda comprender es fundamental para vincularnos realmente con la infancia. Un futuro profesor que comprende mejor el cerebro infantil se convierte en un portador de ese mensaje." — Catalina Gracia
Esta presentación forma parte de una serie de iniciativas destinadas a promover la educación emocional, la autorregulación y el uso responsable de tecnologías en entornos formativos y familiares.
📷 Conoce más sobre la propuesta pedagógica de "Tono y Tino" y sus herramientas para profesionales de la educación en nuestra sección de libros.